PENILAIAN ACUAN KRETERIA DAN PENILAIAN ACUAN NORMA

Wawasan Edukasi – Dalam melaksanakan kegiatan pendidikan, dibutuhkan rangkaian dari berbagai tahapan yang nantinya dapat mendukung terlaksananya kegiatan pendidikan yang baik juga tujuan yang menjadi sasaran pendidikan dapat tercapai dengan maksimal. Adapun tahapan yang menjadi rangkaian dalam proses pendidikan meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi. Seluruh tahapan tersebut harus terdapat dalam sebuah pendidikan dan dilaksanakan … Read morePENILAIAN ACUAN KRETERIA DAN PENILAIAN ACUAN NORMA

PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI SIKAP

PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI SIKAP A.    Cakupan Penilaian Sikap Penilaian sikap berdasarkan kurikulum 2013 ada dua jenis, yaitu sikap spiritual dan sikap social ·         Sikap spiritual, penilaian terhadap peserta didik berkaitan dengan iman dan taqwa ·         Sikap social, penilaian terhadap pembentukan sikap peserta didik yang berakhlak mulia, mandiri, demokrasi, dan bertanggung jawab. Pada jenjang SMP/MTs penilaian … Read morePENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI SIKAP

TES BERBASIS PEMAHAMAN KONSEP DAN PEMECAHAN MASALAH

TES BERBASIS PEMAHAMAN KONSEP DAN PEMECAHAN MASALAH A.    Pemahaman Konsep 1.      Pengertian a.      Pengertian Pemahaman 1)      Bloom (1956) mengartikan bahwa pemahaman (comprehension) merupakan aspek yang mengacu pada kemampuan untuk mengerti dan memahami suatu konsep dan memaknai arti suatu materi 2)      Dalam kamus Besar Bahasa Indonesia, paham berarti mengerti dengan tepat 3)      Menurut Arifin (1995), pemahaman  … Read moreTES BERBASIS PEMAHAMAN KONSEP DAN PEMECAHAN MASALAH

PENYUSUNAN PERANGKAT TES DAN PELAKSANAAN TES

PENYUSUNAN PERANGKAT TES DAN PELAKSANAAN TES A.  Teknik Penyusunan Perangkat Tes Tes adalah cara (yang dapat dipergunakan) atau prosedur yang (yang perlu di tempuh) dalam rangka pengukuran dan penilaian di bidang pendidikan. Menurut BSNP ada hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian hasil belajar peserta didik antara lain: 1.      Penilaian ditujukan untuk mengukur pencapaian kompetensi 2.      … Read morePENYUSUNAN PERANGKAT TES DAN PELAKSANAAN TES

Penyusunan Kisi- kisi dan Butir Soal

Penyusunan Kisi- kisi dan Butir Soal Penilaian pencapaian kompetensi baik formal maupun non formal sebaiknya dilakukan di dalam suasana yang menyenangkan. Hal ini bertujuan agar kemampuan yang dinilai dapat ditunjukkan dengan baik, yaitu dengan tidak membandingkan pencapaian kompetensi antar peserta didik melainkan membandingkan pencapaian kompetensi seorang peserta didik dalam periode waktu tertentu dengan yang sebelumnya. … Read morePenyusunan Kisi- kisi dan Butir Soal

TAKSONOMI KOGNITIF, AFEKTIF DAN PSIKOMOTORIK UNTUK PERENCANAAN TES DAN NON TES

TAKSONOMI KOGNITIF, AFEKTIF DAN PSIKOMOTORIK UNTUK PERENCANAAN TES DAN NON TES A.           Taksonomi Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik Taksonomi pada dasarnya merupakan usaha pengelompokan yang disusun dan diurut berdasarkan ciri-ciri tertentu. Taksonomi tujuan instruksional diperlukan dengan pertimbangan sebagai berikut: 1.      Perlu adanya kejelasan terminologi yang digunakan dalam tujuan instruksional sebab tujuan instruksional berfungsi untuk memberikan arah … Read moreTAKSONOMI KOGNITIF, AFEKTIF DAN PSIKOMOTORIK UNTUK PERENCANAAN TES DAN NON TES

PENGERTIAN DAN KEDUDUKAN EVALUASI DALAM PENDEKATAN SAINTIFIK PEMBELAJARAN TERPADU

Konsep Pembelajaran Terpadu (Berbagai model pembelajaran) Pembelajaran terpadu sebagai suatu konsep merupakan pendekatan pembelajaran yang melibatkan beberapa mata pelajaran atau beberapa pokok bahasan untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik (Rosana, 2014: 27). Pembelajaran terpadu diaplikasikan pada setiap jenjang pendidikan dan disesuaikan dengan kecenderungan materi-materi yang memiliki potensi untuk dipadukan dalam satu tema … Read morePENGERTIAN DAN KEDUDUKAN EVALUASI DALAM PENDEKATAN SAINTIFIK PEMBELAJARAN TERPADU